Claves: Machismo, feminismo, Talmud, Sabios, opiniones, creencias, prácticas, igualdad, diferencia, justicia, preconceptos, talit, tefilin, mitzvot, zman, graman, estudio, aprendizaje.

Shalom.
Gracias por su pregunta que continúa este texto anterior, que les sugiero leer para comprender nuestra respuesta actual.

Hay muchos encares para darle respuesta a su válida cuestión, en esta oportunidad lo haré como maestro, con algunos años en el ejercicio de esta tarea, y con años también de observación, análisis y crítica de mis actividades.
¿Sabe una gran diferencia entre el estudioso y el traga? (Por aquí se le dice traga a aquel estudiante que vive pendiente de las palabras de los maestros, que se come sus palabras y los libros de texto, y luego los repite con rígido esmero y severa dedicación. De este comerse/tragarse los conocimientos proviene el apodo vulgar. A veces se le aplica a los aplicados excesivamente al estudio, pero que de hecho no son tragas)
Una gran diferencia es que el estudioso estudia con placer y movido por el deseo del estudio/conocimiento. No le debe cuentas a nadie, sólo a sí mismo. Y si por cuestiones de la vida debe presentar calificaciones a padres y maestros, eso no es motivo de terrores, angustias o ansiedades; es asumido como parte del asunto. (He tenido el inmenso placer de acompañar a varios de ellos en sus estudios, y es realmente un placer... y si no fuera un pecado, sería una envidia...)
En tanto que el traga vive presionado y perseguido para superarse y superar al resto. ¿Los conoce usted? Supongo que sí.
Yo le podría contar de innumerables tragas que he visto en estos años, de sus llantos dramáticos cuando su nota es 11,5 (en un máximo de 12); de las miradas asesinas cuando otro culmina la tarea mejor y antes; de desearSE la muerte cuando comete alguna equivocación normal pero inaceptable para ellos; de vivir como parias del resto de sus compañeros, a los que consideran burros, o por los que son discriminados y convertidos en motivo de burla.
Los he visto, supongo que cualquiera que se haya ubicado en un salón de clase, con la atención puesta en las personas allí involucradas, podrá corroborar esta impresión.
Los he visto, a algunos he tratado de ayudar a que en lugar de odiar lo que se obligan a hacer y hacen, amen lo que pueden hacer.
Y, no quiero pecar de sexista, pero a mi memoria sólo vienen niñas/alumnas en esta lucha por sobresalir.
Pero, además las imágenes que más recuerdo son las de aquellas hijas únicas, o con hermanos mucho mayores, pero, generalmente con padres exigentes, castradores, autoritarios, etc. (Atención que no achaco ninguna culpa a priori a los padres, ni a nadie, cada persona en particular es una constelación a ser comprendida en su singularidad)
Por favor, no tomen mis palabras como lapidarias, repito que son impresiones de mis actividades... pero, en verdad, ¿no conoce a algún traga?

Si un alumno o alumna en alguna de mis clases pretenden actuar como tragas, o de hecho lo son; intento cambiar el modelo, los estimulo a que gocen estudiando, a que se recreen de los que está a su alcance y no más allá de sus posibilidades (materiales, intelectuales o institucionales)
Si quieren ser los mejores, pues, con todo gusto yo soy el primero en intentar colaborar con ellos, en pulir lo dispar, y que brote lo más bello que ellos pueden construir.
Pero, si noto, reitero la observación, y luego de preguntarme sobre el asunto vuelvo a hallar que por ser mejores en sus actividades escolares sufren consecuencias negativas (generalmente emocionales/vinculares), les incito (al menos en el tiempo que estén conmigo en clase) a desvestirse del uniforme de traga, y ponerse el de persona que puede (y seguramente mucho) pero no más allá de lo aceptable.
Si no logro mis intenciones, es que no ha llegado aún el tiempo para el cambio, o supera lo que puedo plantear. Pero, es importante decirlo, siempre aceptando al estudiante como persona, y no como sujeto de experimentos psicológicos.

¿Qué tiene que ver esto con el hecho de las mujeres que desean cumplir mitzvot -preceptos- que no tienen obligados?
Me parece que todo.
Si desea, en otra oportunidad de explico, aunque supongo que ya me ha entendido perfectamente.

Sus comentarios son bienvenidos, y recuerden que quedo a las órdenes.
Iebarejejá H' - Dios te bendiga, y que sepamos construir Shalom

 Yehuda Ribco